Шановні присутні! Закінчився 2016-2017 навчальний рік, сьогодні ми зібралися щоб підвести певні підсумки роботи колективу школи та оцінити діяльність директора на посаді протягом навчального року.

У своїй діяльності протягом звітного періоду я керувався Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням «Про загальноосвітній навчальний заклад», статутом школи, правилами внутрішнього розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, іншими нормативними документами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

Протягом 2016-2017 навчального року колектив НВК працював над реалізацією основних положень Законів України «Про освіту» (зі змінами), «Про загальну середню освіту» (зі змінами), «Про позашкільну освіту», закону України «Про засади державної мовної політики в Україні», Національної доктрини розвитку освіти в ХХІ столітті, Указу Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», ст.53 Конституції України, постанов Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 № 778 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад», від 27.08.2010 № 776 «Про внесення зміни до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14.01.2004 № 24», від 20.04.2011 № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», від 23.11.2011 № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти», від 13.04.2011 № 561 з урахуванням наказу Міністерства освіти і науки України від 11.09.2009 № 854 «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу» (ДСанПІН 5.2.008-01), наказів Міністерства освіти і науки України, Департаменту освіти і науки Київської облдержадміністрації, розпоряджень голови обласної державної адміністрації, голови районної державної адміністрації, наказів відділу освіти та інших нормативних документів щодо розвитку освітньої галузі.

Навчально-виховний процес у 2015-2016 навчальному році в школі був організований з метою забезпечення оптимальних умов фізичного, інтелектуального, психологічного і соціального становлення особистості школярів, досягнення ними рівня навчальних досягнень, що відповідає потенціальним можливостям учнів з урахуванням їхніх пізнавальних інтересів і схильностей.

1.Загальна інформація про НВК

Лук'янівський НВК «ЗОШ І-ІІ ст .- ДНЗ» ІМ.О.С. Левади побудований у 1952 році, має 10 класних кімнат , комп’ютерний клас, актовий зал, технологічні майстерні, бібліотеку, кухню та їдальню на 40 місць, стадіон, площа території школи 20000 м2. Школа обладнана газовою котельнею , центральним опаленням та центральним водопостачанням.

Директор НВК: Гаврилюк Ярослав Миколайович, освіта вища, за фахом учитель трудового навчання та креслення , спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії . Заклад очолює з серпня 2011 року.

Мова навчання : Українська.

Контингент учнів та вихованців: Лук’янівський НВК у 2016-2017 навчальному році налічує: у ЗОШ І-ІІ ступенів 5 класів, у яких навчається 40 учнів. У 1-4 класах навчається - 26 учнів, у 5-9 класах-14 учнів. У ДНЗ виховувалось 17 вихованців.

Структура навчального року та режим роботи школи: Відповідно до статті 16 Закону України "Про загальну середню освіту" навчальні заняття були організовані за семестровою системою І семестр - з 1 вересня до 30 грудня; II семестр - з 15 січня до 27 травня. Канікули зимові з 31 грудня до 14січня; весняні з 28 березня до 03 квітня. Свято Останнього дзвоника - 27 травня 2016 року.

Навчальні заняття в школі розпочинаються о 8 год 30 хв і закінчуються о 14 год 55 хв.

Тривалість уроків: у 1-х класах - 35 хвилин; у 2 класі- 40 хвилин; у 3-11 класах - 45 хвилин. Школа працює у п'ятиденному режимі в одну зміну. З урахуванням кліматичних умов , за погодженням з відділом освіти Таращанської райдержадміністрації відбулися зміни у структурі навчального року та графіку канікул. При цьому залишається незмінною загальна кількість навчального часу, що встановлено Законом України «Про загальну середню освіту»: у школі І ступеня - не менше 175 робочих днів, ІІ-ІІІ ступенів - 190 робочих днів.

Гурткова робота : У школі протягом навчального року працювали гуртки «Вокальний», «Інформатики» та « Футболу»

2. Кадрове забезпечення: Педагогічний колектив нараховує 13 педагогів, з них 11 мають повну вищу освіту, 2- бакалавра . Вищу кваліфікаційну категорію мають 5 вчителів, І кваліфікаційну категорію – 4 вчителі, ІІ кваліфікаційну категорію – 1 вчитель, категорію „спеціаліст” – 3 вчителів. Званння «Старший вчитель» мають 2 вчителів.

У 2016-2017 навчальному році за штатним розписом Лукянівський НВК був забезпечений працівниками на 92%. Розстановка педагогів в основному здійснювалась відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів (навіть обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння працювати з комп’ютером, оргтехнікою. 100 % педагогів школи пройшли навчання інформаційним технологіям по програмі Іntel «Навчання для майбутнього».

У закладі працює педагогів пенсійного віку - 2. За навчальний рік звільнень педагогічних працівників не було. Плинність кадрів у школі за 2016-2017 навчальний рік складає - 0 %. Навпаки склад педпрацівників поповнили 2 молоді спеціалісти. Вакантне місце практичного психолога.

3. Методична робота.

Вже не один рік педколектив працює над проблемою «Превентивне виховання учнів в умовах здоров`язберігаючого навчально-виховного простору»

Керівництво методичною роботою здійснює методична рада, яка складається з керівників шкільних методичних об'єднань НВК.

До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Вони є керівниками шкільних, районних методичних об’єднань, творчих груп, наставниками молодих учителів. За їх активної участі проходять предметні тижні, методичні засідання, тощо. В організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами школи результативно використовуються можливості шкільного методичного кабінету, де сконцентровані нормативні документи про освіту, зразки підручників, програми з базових дисциплін, матеріали з досвіду роботи кожного учителя, матеріали діяльності шкільних методичних об’єднань, буклети учителів, науково-методична та психолого-педагогічна література, зразки оформлення шкільної документації, матеріалів на різноманітні конкурси.

У школі працювали: шкільне методичне об’єднання вчителів природничо - математичного циклу(керівник Гетманенко В.В.); шкільне методичне об’єднання вчителів гуманітарного циклу керівник Курінна Л.І.); шкільне методичне об’єднання вчителів початкового навчання (керівник Лясківська Н.М.); ШМО класних керівників (керівник Лафенко О.А.) Учителі провели відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи по проблемах, зросла їх педагогічна майстерність. Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи.

У 2016-2017 навчальному році атестувалося 2 учителів. За результатами атестації 1 учителю встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії», 1 - підтверджено кв. кат. «спеціаліст І категорії».

Педагоги школи активно залучаються до роботи у районних семінарах , методичних об'єднаннях засіданнях творчих груп, науково-практичних конференціях , тощо.

Традиційно в НВК проводилися предметні тижні: тиждень музики (Міхолап І.П.) безпеки життєдіяльності (Гетманенко В.В., Кобилко О.Л.), української писемності (Хоменко Л.М.), математики (Желізна Г.С., Фещенко С.І.), початкових класів (Лафенко О.А.), історії та правових знань (Курінна Л.І.), математики (Кобилко О.Л.), тиждень книги (Лафенко О.А.) фізкультури та спорту (Гетманенко В.В.).

Предметні тижні – це своєрідний звіт про творчу співпрацю вчителів та учнів. Різні конкурси, змагання, вікторини, турніри, ігри доводять, що гра – це творчість, гра – це праця.Усі предметні тижні проведені на належному рівні.

У 2016-2017 навчальному році учителі проводили роботу з обдарованими дітьми. В школі був проведений І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін. Проведення олімпіад здійснювалося відповідно до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади. В ІІ етапі учнівських олімпіад школа взяла участь в запланованих олімпіадах. Учень 7 класу Вікторов Сергій Сергійович виборов ІІІ місце в олімпіаді з математики. Також учні школи брали участь у різноманітних конкурсах: у математичному конкурсі «Кенгуру» (11 учнів), фізичному конкурсі «Левеня» (2 учні), історичному “Лелека”(4 учні), у конкурсі знавців української мови ім. П. Яцика та у конкурсі з української мови ім.Тараса Шевченка у якому Михайлюк Нік зайняв ІІІ місце.

Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників школи дозволяють зробити висновок про можливість проведення навчально-виховного процесу на високому рівні.

4. Навчальна діяльність учнів.

Протягом 2016-2017 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Велика увага у школі приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 1 вересня 2016 року до першого класу були залучені всі діти, яким виповнилось 6 років, це 5учнів. Робочий навчальний план школи включає інваріантну складову, сформовану на державному рівні та варіативну.

Гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено згідно вимог Закону України «Про загальну середню освіту».

Відповідно до постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» години фізичної культури у 1-4 класах, 5-9 класах не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Сумарне навантаження учнів відповідає Типовим навчальним планам і зорієнтоване на роботу за п'ятиденним робочим тижнем.

Повноцінність загальної середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріантної так і варіативної частин навчального плану. При формуванні робочого навчального плану на 2016/2017 навчальний рік повністю реалізована інваріантна складова навчального плану, а також варіативна. Адміністрація школи намагалася якнайповніше врахувати сучасне замовлення на освіту, інтереси та потреби учнів, кадровий потенціал закладу. Згідно з Типовими навчальними планами:

- у 1-4 класах реалізуються такі освітні галузі: «Мови і літератури», «Математика», «Природознавство», «Мистецтво», «Технології» та «Здоров'я і фізична культура». З 2 класу запроваджується «Інформатика», а в 3-4 класах школярі опановують освітню галузь «Суспільствознавство» через вивчення предмету «Я у світі»;

У варіативній складовій навчального плану початкової школи передбачено додаткові години на збільшення часу на вивчення предметів інваріантної складової навчального плану та курси за вибором, а саме:

у 1 -3 класах факультативний курс «Розвиток творчих здібностей»

В основній школі новий Державний стандарт базової та повної загальної середньої освіти складається із семи освітніх галузей, а саме: "Мови і літератури", "Математики", "Природознавства", "Суспільствознавства", "Мистецтва", "Технології", "Здоров'я і фізичної культури".

У 5-6 класах освітня галузь «Мови і літератури» передбачає вивчення «Української мови і літератури», «Зарубіжної літератури», «Англійської мови» та «Російської мови».

Освітня галузь "Математика" реалізується через навчальні предмети, відповідно, - "Математика" (5-6 класи), "Алгебра" та "Геометрія" (7-9 класи).

Освітня галузь "Природознавство" реалізується через навчальні предмети, відповідно, - "Природознавство" (5 клас), "Біологія" та "Географія" (6-9 класи), "Фізика" та "Хімія" (7-9 класи).

Освітня галузь "Суспільствознавство» представлена навчальними предметами «Історія України» та «Всесвітня історія» (5-9 класи), "Основи правознавства" (9 клас).

Освітня галузь "Здоров'я і фізична культура" реалізується навчальними предметами "Основи здоров'я" та "Фізична культура". Формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки здійснюється в рамках предмета "Основи здоров'я" та інтегрується частково у змісті всіх предметів інваріантної та варіативної складових навчального плану.

Змістове наповнення предмета «Фізична культура» формується з варіативних модулів відповідно до статево - вікових особливостей учнів, їх інтересів, матеріально-технічної бази навчального закладу, кадрового забезпечення, регіональних та народних традицій.

Освітня галузь "Технології" реалізується через предмети "Трудове навчання"

та "Інформатика", яка вивчається з 5 класу. Інформатика - це навчальний

предмет, покликаний сформувати в учнів уявлення про інформаційні процеси в

природі, суспільстві, техніці, основні компоненти програмного забезпечення,

уміння та навички користувача інформаційними засобами.

Освітня галузь "Мистецтво" реалізується навчальними предметами

"Образотворче мистецтво", "Музичне мистецтво"

Варіативна складова навчального плану основної школи використовується:

В 6 класі - курс “Етика» 1 год.

В 7 класі-курс «Міфологія стародавнього світу» -1 год.

№	Предмет	Початковий	Середній	Достатній	Високий
п/п		рівень (%)	рівень (%)	рівень (%)	рівень (%)
		Ісм-ІІсм 2016-17	Ісм-ІІсм 2016-17	Ісм-ІІсм 2016-17	Ісм-ІІсм 2016-17
1.	Українська мова	6---12	39--50	55--55	0-0
2.	Українська література	6--0	39--35	55--36	10--20
3.	Зарубіжна література	6--0	41--52	43--38	10--10
4.	Російська мова		39--40	61--60	---
5.	Англійська мова	12.5--0	45--45	26--30	16,5--25
6.	Математика	12.5--6	35--40	46.5--52	6--0
7.	Географія	0—22.5	12.5--45	62.5—22.5	25--10
8.	Біологія	37.5--29	25--39	37.5--32	----
9.	Природознавство		20 --*	80--*	-----
10.	Інформатика	6-0	22.5--23	49--31	22.5--46
11.	Фізика		*25	*63	* 12
12.	Історія	*6	*35	*59

За підсумками навчальної діяльності учнів за 2016-2017 н. р. школа має такі результати:

Аналіз успішності учнів показав такі результати:

4 клас – Початковий рівень: 0

Середній рівень: 4уч.44.5%

Достатній рівень: 5 уч. 55.5%

Високий рівень: 0

3 клас – Початковий рівень: 0 уч. .

Середній рівень: 2 уч. 25%

Достатній рівень: 5уч 62.5%

Високий рівень: 1уч 12.5%

6 клас – Початковий рівень: 0 уч.

Середній рівень: 2 уч.40%

Достатній рівень: 3 уч. 60%

Високий рівень : 1уч 20%

7 клас – Початковий рівень: 4уч 50%

Середній рівень: 3уч. 35 %

Достатній рівень: 1 уч 15%

Високий рівень:

Аналіз рівнів знань по предметах показав, що переважна більшість дітей школи програмовий матеріал засвоїли на достатньому і середньому рівні , що становить відповідно у 7-6- класах: достатній – 51 %, середній - 31 % ,високий – 9 % ,та нажаль є і початковий рівень .

Одним із показників роботи педагогічного колективу являється ДПА учнів .

У 2016-2017 н.р. державна підсумкова атестація проводилась у 4 класі. Всі учні 4 класу склали ДПА з української мови, читання і математики.

Клас		Учнів (на паралелі)	Здавали ДПА	Високий рівень	%	Достатній рівень	%	Середній рівень	%	Початковий рівень	%
4	Українська мова	9	9	2	23	3	33	3	33	1	11
	Читання	9	9	3	33	3	33	3	33	0	0
	Математика	9	9	2	23	4	44	3	33	0	0

5. Виховна та позакласна робота.

Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов'язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу. У зв'язку з цим виховна діяльність школи була спрямована згідно напрямків:

- Виховання в учнів почуття громадянина України ;

- Формування особистості учня, формування його наукового світогляду, розвитку його здібностей і обдарувань ;

- Виховання любові до праці, почуттю дбайливого господаря своєї школи, бережливого ставлення до шкільного і класного майна;

- Формування засад здорового способу життя ;

- Виховання любові до природи, виробленню навичок екологічної культури ;

- Виховання поваги до вчителів, батьків, людей похилого віку.

Активним у житті школи було учнівське самоврядування. Членами учнівського самоврядування систематично перевірялись робочі куточки у класах, вологе прибирання на перервах, стан озеленення школи. Протягом року учні школи активно брали участь у спортивних змаганнях та виховних заходах школи та району.

День Перемоги.
Заходи пам’яті жертв Голодомору.
Захід до річниці виведення радянських військ з Афганістану.
Численні конкурси малюнків.
Свято Миколая .

Андріївські вечорниці.
Новорічні свята.

День учителя .

День матері

Сьогодні школа – це передусім простір життя дитини, де вона здійснює перші кроки життєтворчості, готується до самостійної участі у соціальній діяльності. Педагоги прагнуть вибудувати виховний простір так, щоб він сприяв гармонізації відносин між дітьми і вчителями, школою і родиною. В Державній програмі «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладах України» визначені ціннісні ставлення особистостей майбутнього покоління нашої держави, які сьогодні в школі, а завтра стануть на шлях державотворення. Тому, класоводи і класні керівники, впроваджуючи у систему своєї роботи елементи, заходи, технології творчості мають певні здобутки у формуванні творчої компетентної життєдіяльної особистості школяра.

В школі постійно здійснюються заходи, які спрямовані на формування в учнів поваги до Конституції України, символів держави. У кожному класі створені куточки державної символіки, проводяться щотижневі лінійки, на яких звучить Гімн України.

6. Правовиховна робота.
У навчальному закладі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:
- тематичні загальношкільні лінійки та класні години,
- лекції, бесіди на правову тематику.
- анкетування.
- зустрічі з працівниками правоохоронних органів.
- уроки правознавства.
- індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями.
- батьківські лекторії.
- відвідування проблемних сімей вдома.

Класними керівниками школи регулярно і ефективно проводяться корекційно-розвивальні заняття з учнями групи ризику. Та все ж за звітній період траплялись випадки агресивної поведінки, пропуски занять , що стало причиною постановки на внутрішньо шкільний облік 1 учня, на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх учні школи відсутні.

Систематично відвідуються сім’ї учнів пільгового контингенту складаються акти обстеження матеріальних умов проживання.

Регулярно проводяться профілактичні рейди: «Діти вулиць», «Канікули».

З метою правового всеобучу батьків 2 рази на рік проходять загальношкільні батьківські збори, на яких директор та соціальний педагог ознайомлюють батьків з кримінальною ситуацією у селі та про ступінь відповідальності підлітків у разі скоєння протиправних дій.

Протягом року питання виховної роботи розглядались на нарадах при директору, засіданнях ради школи, батьківських зборах, засіданнях методичного об’єднання класних керівників , проводились оперативні наради класних керівників, було видано ряд наказів по школі, що стосувались виховної роботи.

Велика увага приділялась розвитку учнівського самоврядування. Щопонеділка проводились учнівські лінійки, на яких черговий клас звітував по підсумках чергування та доповідав про поведінку учнів. Регулярно проводились рейди-перевірки дотримання санітарно-гігієнічних норм по класах.

Однією із складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед дітей та підлітків. Усвідомлюючи відповідальність щодо попередження правопорушень серед неповнолітніх, профілактики насилля та жорстокості, яка покладається на загальноосвітні заклади, у школі створена і діє рада профілактики правопорушень, яка провела чотири засідання, на яких розглядались питання роботи з учнями, схильними до правопорушень. Рада вивчає виконання учнями внутрішкільного розпорядку та правил для учнів, розглядає випадки порушення дисципліни в школі, сім’ї та поза школою. Проводиться профілактична робота з учнем який стоїть на внутрішкільному обліку. За ним закріплений громадський вихователь, який має індивідуальний план роботи.

7. Соціальний захист дітей.

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить:

сиріт і позбавлених батьківського піклування - 2
інваліді в- 1
малозабезпечені сім'ї -3
багатодітних – 8

діти, які виховуються в сім’ях, що опинились в складних життєвих обставинах-3

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. Для них була організована участь у таких заходах: участь у новорічних заходах з подарунками, безкоштовне відвідування вистав, , оздоровлення у пришкільному дитячому таборі. Також за бюджетний кошт діти з малозабезпечених сімей та діти позбавлені батьківського піклування щоденно отримують безкоштовне гаряче харчування у шкільній їдальні .

Дирекція школи відповідно до своїх посадових обов’язків тримає на контролі питання соціального захисту учнів пільгових категорій : дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей – інвалідів.

Аналіз планів виховної роботи класних керівників свідчить про увагу педагогів до проблем прав дитини, їх змістом забезпечуються основні принципи виховання, а саме : національна спрямованість, цілісність, превентивність.

Проведення загальношкільних та класних заходів спрямоване на масове охоплення учнів позакласною діяльністю, в якій кожен вихованець може проявити власні здібності, нахили , інтереси. Діти пільгових категорій залучені в спортивні гуртки та гуртки художньо-естетичної творчості. Здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи (облік ведеться класними керівниками у класних журналах )

8.Співпраця з батьками.

Виховання учня в школі і сім’ї - щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов'язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Чергові з числа батьків слідкують за порядком під час загальношкільних заходів, беруть шефство над підлітками, що знаходяться на внутрішкільному обліку. Класні керівники тісно співпрацюють з сім'ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої спостереження заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень.

9. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників.

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів запрошуються працівники ФАПу для проведення щеплень учнів та огляду на педикульоз. Працівники ФАПу організовують систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечують профілактику дитячих захворювань. Щорічно на базі центральної районної лікарні діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Медичне обслуговування працівників школи організовано також на базі Таращанської ЦРЛ. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у директора школи.

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст.22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів та учні пільгових категорій забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням. Учні 5-7 класів харчуються за кошти батьків.

Цікавими оздоровчими заходами у школі є проведення традиційного Дня здоров’я, шкільної спартакіади, бесіди з лікарями ЦРЛ, показ відеофільмів про шкоду куріння, наркотиків, алкоголю, виступи працівників ФАПу на загальношкільних лінійках. У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «заходи по збереженню життя і здоров’я дітей» де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом. З метою покращення стану здоров’я учнів проводилось медичне обстеження дітей лікарями ЦРЛ, проводились необхідні медичні щеплення (з дозволу батьків). Планується оздоровити 27 дітей у пришкільному оздоровчому таборі , який розпочне свою роботу з 29.05.2017 року.

10. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Розроблено та затверджено наказом №1 від 04.01.2017р «План основних заходів з охорони праці та цивільного захисту Лук'янівського НВК на 2017 рік.» Встановлено протипожежний режим НВК наказом №2 від 04.01.2017р. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи. На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Проводиться постійна профілактична акція «Увага- діти на дорозі!» Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Протягом 2016-2017 року травмувань учасників навчально- виховного процесу в школі не було.

11. Фінансово-господарська діяльність.

Будівля школи прийнята в експлуатацію 65 років назад. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти Таращанської РДА. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати, надбавок, доплат працівникам школи. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв та. За позабюджетні кошти здійснюється оформлення та оновлення школи, закупівля миючих дезінфікуючих засобів для харчоблоку, туалетів. За рахунок благодійних коштів ,та коштів батьків здійснено ремонти та підготовку класних кімнат до навчального року. На підготовку НВК до нового навчального року було використано 6000гривень благодійних внесків. Протягом звітного року за бюджетні кошти були придбані кухонний інвентар, багатофункціональний пристрій та ноутбук . За кошти місцевої громади проводилось харчування учнів 1-4 класів та учнів пільгових категорій. Працівниками централізованої бухгалтерії шкіл Таращанського району планово проводиться інвентаризація майна. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються, або оприбутковуються.

Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поповнюються новими сучасними стендами, активно проводиться робота по озелененню коридорів. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються учнями школи, своєчасно доглядаються дерева, кущі. Біляться дерева. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи. Вікна школи знаходяться в аварійному стані. Через брак коштів замінити їх неможливо.

Повноцінна підготовка нашої школи до нового навчального року стає проблематичною через відсутність коштів. Зрозуміло, я як директор використаю для цього усі можливі резерви: спонсорські кошти (якщо вони будуть), позабюджетні кошти, але їх недостатньо для такого обсягу робіт.

12.Управлінська діяльність.

Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів - предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.

Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і , в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників поведінки, тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва Лук'янівською школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей. Таких якостей у адміністративній роботі вимагаю і від себе.

с. Лук'янівка. Лук'янівський НВК "ЗОШ І-ІІ ступенів - ДНЗ" ім. О.С. Левади

Річний звіт керівника